الدمية السعودية · ورقة نشاط أصليةثلاث صور لحكاية لطف
٤–٦ سنوات، مع بالغ · ١٠–١٥ دقيقة
نتعلّم: تسمية المشاعر وترتيب حكاية قصيرة.
المواد: هذه الورقة وقلم رصاص أو أقلام تلوين مناسبة للعمر.
- اقرأ مع بالغ: «نسي صديق خيالي كتابه في البيت. لاحظ صديقه حزنه وسأله كيف يساعده».
- ارسم وجه الصديق قبل المساعدة في المربع الأول. سمّ الشعور بصوتك أو أشر إليه.
- في المربع الثاني، ارسم طريقة لطيفة للمساعدة: مشاركة كتاب أو رواية حكاية من الخيال.
- ارسم النهاية في المربع الثالث. احك الصور بالترتيب لشريكك؛ يمكنه كتابة كلماتك لك.
البداية: شعور صديقي
الوسط: مساعدة لطيفة
النهاية: ماذا تغيّر؟
لنتحدّث معًا
- كيف نسأل الصديق عمّا يحتاجه بدلًا من التخمين؟
- هل توجد نهاية أخرى لطيفة؟
بإشراف بالغ وأدوات مناسبة للعمر. اختر أسماء وحكايات خيالية.
الدمية السعودية · ورقة نشاط أصليةحيّ يتّسع للجميع
٧–٩ سنوات، بإرشاد بالغ · ٢٠ دقيقة
نتعلّم: التفكير في التعاون وإتاحة الأماكن للجميع؛ ليست خريطة حقيقية.
المواد: هذه الورقة وقلم رصاص؛ ألوان اختيارية.
- تخيّل حيًا لا عنوان حقيقيًا له. في المساحة الأولى ارسم مكتبة وحديقة ومكانًا هادئًا.
- صِل الأماكن بمسارات. أضف مقعدًا وظلًا، وطريقًا يمكن لشخص يستخدم كرسيًا متحركًا أن يسلكه.
- اختر شخصيتين خياليتين. ارسم أو اكتب ما يحتاجه كل منهما في المساحة الثانية؛ لا تستخدم أسماء أطفال أو عناوين.
- اطلب من شريكك وصف رحلة بين مكانين. حسّن مسارًا واحدًا واكتب سبب التغيير في المساحة الثالثة.
خريطتي الخيالية
احتياجات شخصيتين
تغيير واحد وسببه
لنتحدّث معًا
- من قد يجد الطريق صعبًا، وكيف نسأله عمّا يساعده؟
- كيف نحافظ على هدوء المكان ونسمح باللعب أيضًا؟
بإشراف بالغ وأدوات مناسبة للعمر. اختر أسماء وحكايات خيالية.
الدمية السعودية · ورقة نشاط أصليةدفتر الخيال والأسئلة
١٠ سنوات فأكثر، مع نقاش بالغ · ٢٠–٣٠ دقيقة
نتعلّم: التمييز بين الخيال والمعلومة، والتخطيط للتحقّق باحترام.
المواد: هذه الورقة وقلم. كتاب موثوق يختاره بالغ اختياري؛ لا حاجة إلى الإنترنت.
- اقرأ هذا المثال: «تخيّلت شخصية مكتبةً فوق سحابة. ثم تساءلت: كيف يحافظ الناس على كتبهم؟» الجملة الأولى خيال والثانية سؤال، وليستا معلومة تاريخية.
- اكتب ثلاثة أسطر عن مكان خيالي في المساحة الأولى. لا تقدّم الخيال على أنه وصف حقيقي لمدينة أو مجتمع.
- اكتب سؤالين يحتاجان إلى تحقّق في المساحة الثانية، مثل: ممّ تُصنع الكتب؟ ومن يساعد في حفظها؟
- مع بالغ، اختر كتابًا أو مختصًا مناسبًا لكل سؤال. في المساحة الثالثة دوّن عنوان المصدر وصفحته إن قرأته، أو اكتب «لم أتحقّق بعد». لا تخترع إجابة أو تنسبها إلى مجتمع كامل.
ثلاثة أسطر من خيالي
سؤالان للتحقّق
مصدر وخطوة تالية، أو «لم أتحقّق بعد»
لنتحدّث معًا
- ما الذي يمكننا تخيّله بحرية، وما الذي يحتاج إلى مصدر؟
- كيف نحترم اختلاف خبرات الناس ولا نعمّم تجربة شخص واحد؟
بإشراف بالغ وأدوات مناسبة للعمر. اختر أسماء وحكايات خيالية.
